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<oembed><version>1.0</version><provider_name>IQ- und EQ- Marathon</provider_name><provider_url>https://iq-marathon.com</provider_url><author_name>userIRBO25</author_name><author_url>https://iq-marathon.com/index.php/author/userirbo25/</author_url><title>Kinder: Verarbeitungskapazit&#xE4;t - IQ- und EQ- Marathon</title><type>rich</type><width>600</width><height>338</height><html>&lt;blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="XoBI967jfK"&gt;&lt;a href="https://iq-marathon.com/index.php/kinder-verarbeitungskapazitat/"&gt;Kinder: Verarbeitungskapazit&#xE4;t&lt;/a&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://iq-marathon.com/index.php/kinder-verarbeitungskapazitat/embed/#?secret=XoBI967jfK" width="600" height="338" title="&#x201C;Kinder: Verarbeitungskapazit&#xE4;t&#x201D; &#x2014; IQ- und EQ- Marathon" data-secret="XoBI967jfK" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;script&gt;
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</html><description>Home &#xBB;&nbsp; B&#xFC;cher &#xBB;&nbsp; IQ- Aufgaben f&#xFC;r Kinder &#xBB;&nbsp; Verarbeitungskapazit&#xE4;t Die Verarbeitungskapazit&#xE4;t beschreibt, wie gut jemand komplexe Informationen verarbeiten kann, um damit solche Aufgaben zu l&#xF6;sen, die nicht auf Anhieb zu l&#xF6;sen sind. F&#xFC;r das Finden der L&#xF6;sung kann es n&#xF6;tig sein, viele verschiedenen Informationen zu ber&#xFC;cksichtigen, sie sachgerecht zu beurteilen und sie logisch richtig miteinander zu verkn&#xFC;pfen. Die Aufmerksamkeit steuert die verf&#xFC;gbare Verarbeitugskapazit&#xE4;t im Arbeitsged&#xE4;chnis und im Kurzspeicher. Eingekleidete Rechenaufgaben (8-9 Jahre) Aufgabe: L&#xF6;se die folgenden Rechenaufgaben. 1. Wie viele Elektoger&#xE4;te befinden sich im Haus? 2. Die schwarzen Fische und die blauen Fische treffen sich. Wie viele Fische gibt es nun insgesamt? L&#xF6;sung: 1: 9 Elektroger&#xE4;te L&#xF6;sung: 9 Fische 3. Zwei K&#xFC;he haben 4 Eimer Milch gegeben. Wie viele Eimer Milch gab jede Kuh?? 4. Drei V&#xF6;gel sitzen auf dem Baum, sieben kommen dazu. Wie viele V&#xF6;gel gibt es insgesamt? L&#xF6;sung: 1: 2 Eimer L&#xF6;sung: 10 V&#xF6;gel 5. Es sind drei verschiedene Blumenarten vorhanden, die nicht gleich sind. Was ist die h&#xF6;chste Anzahl an gleichen Blumen? 6. Es gab 9 braune Katzen. Drei davon laufen weg, vier schwarze Katzen kommen dazu. Wie viele Katzen gibt es nun insgesamt? L&#xF6;sung: 1: 8 Blumen L&#xF6;sung: 10 Katzen (6x braun + 4x schwarz) 7. Im Garten w&#xE4;chst Gem&#xFC;se: Zucchini, Auberginen und Zwiebeln. F&#xFC;r ein Gericht verbraucht man die gleiche Anzahl von jedem Gem&#xFC;se. Auberginen sind nicht mehr da. Welches Gem&#xFC;se bleibt in welcher Anzahl &#xFC;brig? 8. Pia, Tom, Markus und Kim sind am Flughafen angekommen. Jeder holt die gleiche Anzahl an gleichen Gep&#xE4;ckst&#xFC;cken. Wie viele Gep&#xE4;ckst&#xFC;cke bleiben insgesamt noch &#xFC;brig? L&#xF6;sung: 1 Zwiebel und 2 Zucchini L&#xF6;sung: 3 orangene Handtaschen und 1 rote Handtasche 9. In einem Wald wachsen 9 hellgr&#xFC;ne B&#xE4;ume. Man f&#xE4;llt 4 davon und pflanzt 6 dunkelgr&#xFC;ne B&#xE4;ume. Wie viele B&#xE4;ume wachsen nun im Wald? 10. Die sch&#xF6;ne Mona und die flei&#xDF;ige Susi haben zusammen 7 Eier gelegt. Susi hat 3 Eier mehr gelegt als ihre Freundin. Wie viele Eier stammen von Susi? L&#xF6;sung: 9: 11 B&#xE4;ume (5 hellgr&#xFC;ne + 6 dunkelgr&#xFC;ne B&#xE4;ume) L&#xF6;sung: 5 Eier Wortanalogien (11-12 Jahre) Aufgabe:Welche Beziehung besteht zwischen diesen zwei Objekten? 1. Montag zu Donnerstag wie Januar zu? a) Februar b) Jahreszeit c) Winter d) Monat e) April L&#xF6;sung: e. April 2. Metall zu Rost wie Brot zu? a) Schimmel b) Kr&#xFC;mel c) essbar d) hart e) Weizen L&#xF6;sung: a. Schimmel 3. Hering zum Fisch wie Tomate zu? a) M&#xF6;hre b) Gem&#xFC;se c) Feld&hellip;</description><thumbnail_url>https://iq-marathon.com/wp-content/uploads/2026/04/aufg1-1.jpg</thumbnail_url><thumbnail_width>560</thumbnail_width><thumbnail_height>220</thumbnail_height></oembed>
