1.0IQ- und EQ- Marathonhttps://iq-marathon.comuserIRBO25https://iq-marathon.com/index.php/author/userirbo25/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="Y2CZUZdUB9"><a href="https://iq-marathon.com/index.php/eq-aufgaben-fur-kinder/">EQ- Aufgaben für Kinder</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://iq-marathon.com/index.php/eq-aufgaben-fur-kinder/embed/#?secret=Y2CZUZdUB9" width="600" height="338" title="“EQ- Aufgaben für Kinder” — IQ- und EQ- Marathon" data-secret="Y2CZUZdUB9" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://iq-marathon.com/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Home »  EQ- Aufgaben für Kinder Die Förderung der emotionalen Intelligenz (EQ) bei Kindern ist für mich eine echte Herzensangelegenheit. Ich als Mutter bin überzeugt, dass wir Kindern weit mehr mitgeben können als nur theoretisches Wissen: Durch interaktive Geschichten, spielerische Aufgaben und den wertvollen Austausch mit Bezugspersonen wie Eltern, Lehrern und Freunden lernen sie, ihre Gefühle zu verstehen. Mir liegt besonders am Herzen, das Zugehörigkeitsgefühl in Gruppen zu stärken, damit Kinder selbstbewusst und empathisch ihren Weg gehen können. Mit eigenen Gefühlen umzugehen ist für Kinder ein ständiger Lernprozess, wobei sie häufig an ihre Grenzen stoßen. Im Alltag erleben Erwachsene, dass Kinder aus unterschiedlichen Gründen wütend, ärgerlich oder eifersüchtig werden und dabei sehr verschiedene Verhaltensweisen zeigen. Wenn sich diese Gefühle in heftigen Ausbrüchen entladen, wird es für alle Beteiligten zu einer großen Herausforderung. Was soll man tun? Lässt man seine schlechten Gefühle heraus, wird man oft abgewertet oder bestraft. Schiebt man sie weg und verdrängt sie, braucht es allerhand, um sie herunterzuschlucken. Es ist nicht leicht zu erlernen, angemessen und verantwortungsvoll damit umzugehen, ohne andere zu verletzen oder ihnen wehzutun. Und trotzdem ganz bei sich zu bleiben. Mehr Aufgaben Gesichtsausdrücke (5-7 Jahre) Aufgabe: Finde das Gesicht, das die gesuchte Emotion am ehesten zum Ausdruck bringt.Trauer (traurig, verzweifelt) a. b. c. d. Angst (ängstlich, ein Angsthase, entsetzt, erschrocken, jemand, der sich fürchtet) a. b. c. d. Lösungen: 1. b) 2. c) Umgang mit eigenen Emotionen (8–10 Jahre) Aufgabe: Versetze dich einmal in die Situation und überlege es dir, was du denken und wie du in folgenden Situationen reagieren würdest. Versuche, dich in einer oder mehreren Reaktionen wiederzufinden und zu entscheiden, wie sehr jede der Reaktionen zum Lösen des Problems beitragen würde. Bitte wähle eine Antwortmöglichkeit. 1. Du hast angefangen, in einem Turnverein zu trainieren. Beim Training hattest du viel Spaß, aber danach warst du völlig erschöpft und hattest Muskelkater. Wie reagierst du? a) Du gehst zum Training nur dann, wann du Zeit hast und gut gelaunt bist. b) Du lässt es lieber ganz sein. Aber immerhin toll, dass du es versucht hast. c) Du entscheidest dich, regelmäßig zu trainieren, egal wie groß der Muskelkater ist. d) Du fängst langsam an und steigerst allmählich deine Leistung, damit sich dein Körper an das regelmäßige Training anpassen kann. 2. Deine Lehrerin gibt dir eine Aufgabe als Führer des Klassenbuchs, die sie nur dir zutraut und keinem anderen aus deiner Klasse. Wie reagierst du? a) Du…https://iq-marathon.com/wp-content/uploads/2026/04/ges5-7_1_.jpg510340